Просьба к МинСтецю

Эстравен Предатель

Мы зачарованы ростом свободы от сил, внешних по отношению к нам, и, как слепые, не видим тех внутренних препон, принуждений и страхов, которые готовы лишить всякого смысла все победы, одержанные свободой над традиционными её врагами.

Эрих Фромм, «Бегство от свободы»

Вопреки мнению о том, что Украина не имела своей пропаганды все годы независимости до войны с РФ, эта пропаганда всё-таки существовала. Я говорю о школьной программе украинской литературы (и немного истории), и говорю это как ребенок, родившийся и выросший в независимой Украине, прошедший новую учебную программу.

Уж как это получилось (при общей любви страны к совку и братанию с соседями-имперцами) я не знаю, но сейчас мне кажется, что вся школьная программа готовила нас к нападению РФ. Даже в период мерзкого Табачника наша школьная программа знатно рвала днище россиянам в интернетах.

Если ты не спал на уроках и так-сяк читал положенный список книг, то поведение РФ в 2013 году не стало для тебя сильным шоком. Ну, то есть к войне ты никогда не будешь готов, а вот сама модель поведения ни меня, ни моих сверстников не удивила. Поколение, учившееся в украинских школах при независимости, растерянно лупило очи на своих родителей, совало им свои школьные учебники пол нос и спрашивало: «Так, а чего вы от них ожидали?». Родители так же растерянно смотрели в книги и видели некое страшное дежавю:

– ху*лиард искусственных марионеточных народных республик, полностью подконтрольных советской России во времена визвольних змагань;

– «Наших войск там нет!», что повторялось тысячи раз то в ответ на вопросы от УНР, то в письмах финнам во время советско-финской войны.

А также кучу художественно-документальных произведений на тему голода, красного террора, репрессий, бедных диссидентов, «еду_в_Магадан» и прочих гонений на все народы Союза (включая самих россиян), которые в их советских учебниках не описывались.

Весьма внезапно выяснилось, что их дети выросли с чётким осознанием: соседняя страна тоталитаризма, медведей и балалаек не слишком-то любит их независимость.

Не знаю, кто те люди, которые сумели выгрызть такую программу литературы и истории для нас, но спасибо им. Тем не менее, я констатирую, что программу нужно менять, и вот почему. Предыдущую программу можно охарактеризовать повелительным словом «Помни!». Набор установок типа «Помни о голоде», «Помни о Сибири» etc. Но эта установка становилась упаднической в виду того, что украинская литература до 1991 года не предполагала возможности победы. Не было там хэппиэндов в принципе. От 95% литературы старших классов хочется забиться в уголок и бесконечно рыдать. Кто не верит, пусть прочитает «Марию» Уласа Самчука или «Жёлтый князь» Василия Барки – любой забугорный ужастик отсасывает. Да, это воспитало во внимательных читателях органическое неприятие тоталитаризма, совка, но не воспитало желание побеждать. Такая литература наталкивает на мысль о бесполезности борьбы и, кхм … если честно, то это всё весьма напоминает набившую всем оскомину «ЗРАДУ™». А на кой хрен нам воспитывать ещё одно поколение зрадофилов? Хочется уже здравофилов, что ли.

СучУкрЛит можно не считать — её если и преподают, то только пару уроков в конце 11-го класса, когда у всех голова забита уже предстоящим ЗНО. И всё, что ты в итоге с неё помнишь, это Леся Подервянского, но ты его и так запомнил бы.

Единственное произведение из программы, на основе которого мне бы хотелось видеть когда-то созданный годный history-боевик, — это «Тигроловы» Ивана Багряного. Там главный герой привык бороться и побеждать, вертит на колу КГБ, гнёт свою линию и в итоге сбегает в Манчжурию. Вот таких произведений нужно больше, и об этом должен бы позаботиться следующий министр информполитики (теперешний не сможет, брёвна ни о чём не заботятся). Хочу, чтобы уже моих детей литература учила не только скорбно помнить и ненавидеть, но и побеждать. Война с РФ, конечно, обеспечит нас героическим эпосом на несколько поколений вперёд, но я хочу не советского дроча на военную тематику ВОВ 2.0, где за войной сразу идёт победа, а просто мотивирующей литературы.

О том, что если усердно работать, то можно добиться своего счастья.

Об успешных учёных, пусть о бизнесменах, путешественниках, простых людях, которые упёрлись рогом и смогли что-то сделать в своей жизни. О меценатах и волонтёрах, жизненных сил которых хватило не только на себя, но и на других людей. Хочу для своих детей литературы, не возвеличивающей государство, но объясняющей важность каждого гражданина. Просто больше человеческих историй, больше индивидуализма, больше побед над непреодолимыми обстоятельствами и самим собой.

Так что это моя просьба будущему министру: найди такую литературу для наших детей. Если её ещё нет, помоги новым авторам грантами или ещё чем-то, повешай Раду ради помощи издательствам, повешай Минобразования, подними информволну, мы все тебе поможем.

Делай, что хочешь, хоть засунь в программу пророческий комикс «Орда» Игоря Баранько. Но я не хочу, чтобы наша школа снова воспитывала хмурых всёпропальщиков и вечных революционеров, которые знают, как свергнуть самых отъявленных мудаков, однако не знают, что делать дальше.

Данная рубрика является авторским блогом. Редакция может иметь мнение, отличное от мнения автора.